他收拾收拾书包，正回寝室时，突然有人敲了敲门：

林与放下书包，仔细想了想自己的表现，上课认真的，昨天的作业也补交了……

英语老师轻声：“我想问问你是自己写的吗？”

老师当然不会只听他说，英语老师指了指其中一篇理解：

“我可能……又饿了。”

很多语法其实他都不懂，纯粹是靠语感。

“语文作业抄的一字不差，估计是个新手。”

英语老师有些惊讶，这篇理解说难不难，说简单不简单，有两细节题很容易搞混。

作者有话要说：　　段辞（解开扣子）：来，吃我

林与刚走出办公室，就遇到了回来的方老师。

林与看了眼，缓缓地用中文讲了一遍故事梗概，又着重讲了关于题目的几个故事细节。

英语老师是个年轻的女Omega，说话很温柔。

林与愣了愣，那为什么要让他来办公室。

林与点，他只会英语和语文。

各科课代表在黑板上写下今天的作业，林与看着和昨天没什么差别的作业，不仅胃难受，也开始疼了。

原来是因为作业啊。

方情英点了点，走进办公室直接问英语老师：

英语老师有

那深入骨髓的香味又顺着风飘了过来。

林与笑了笑：“我们山里偶尔会来几个外国、人，经常和他们聊天。”

他们在食堂花了不少时间，回教室的时候就只剩他们俩了，当然除了还在打篮球的段辞。

林与咽了咽口水，扶着墙大气。

听到林与的话，陆尤低看了看他的小肚子：“是不是病了？”

“一班的林与，你们英语老师叫你过去。”

英语老师笑了笑，又和林与聊了会儿口语和语法问题，便让林与回去了。

“他英语作业是不是也抄了？”

这就是传说中跨种族的传染病？

“没事。”

引得无数男妖女妖俱折腰。

林与开始思索，难和人类生活就会染上人类的病吗？

他不敢置信地对陆尤说：

小板，也不知自己什么时候能变成段辞那样。

哪儿哪儿都不舒服。

微风一停，没了那香味，林与又感觉到了撑。

林与明白了：“是不是我错太多了？”

陆尤回，连忙问：“没事吧？”

林与知装病只能逃一时，但是能逃一时逃一时啊！

林与闻着那香味，不由自主地分口水。

“我可能……又饿了。”

英语老师摇摇：“不是，全对。”

他礼貌地说：“方老师好。”

“能说一下这篇讲的是什么吗？”

正文第11章第11章

他打了个饱嗝，解释：“刚才估计是我的错觉，快回教室吧。”

“林与，你昨天交上来的作业我改好了。”